11 апреля в Профессиональном цикле №1 Ейского медицинского колледжа под руководством преподавателя высшей категории, заслуженного работника здравоохранения Кубани Поповской Т.С. , преподавателя Шевченко Л.М. проведена Олимпиада по Пропедевтике клинических дисциплин среди студентов 231 группы по специальности «Лечебное дело».
Цель олимпиады: развитие и углубление знаний студентов по профессиональному модулю ПМ. 01. Диагностическая деятельность, активизация познавательной деятельности, повышение профессионального интереса, формирование творческой личности, интеллектуального развития. Олимпиада по пропедевтики клинических дисциплин, способствует развитию и мотивации учебно-творческой деятельности обучающихся. Олимпиада способствуют самоутверждению личности; развивают чувство собственного достоинства, стремление к достижению высоких результатов; уверенность в своих силах.
Студенты продемонстрировали знания по терминам, лабораторно-инструментальным методам исследования, манипуляционной технике, вызвало особый интерес задание олимпиады: «Литературный конкурс», подобраны художественные произведения А. Солженицына «Правая кисть», Джона Фаулза «Коллекционер», Нодара Думбадзе «Закон вечности», Робера Мерля «Мальвиль» когда студенту нужно поставить диагноз по литературному тексту произведения.
Участники олимпиады литературного конкурса Бабец П., Гаджиахмедова Э. ,Сыромятникова А., Шабанов А. -успешно диагносцировали заболевания: хроническая сердечная недостаточность, стенокардия, острый аппендицит, крупозная пневмония. Заслуживают внимания цитаты Никколо Макиавелли, Бернарда Шоу, Андре Моруа в ходе работы мероприятия.
Заключительным аккордом прозвучал вальс П. Чайковского в исполнении выпускницы 431 группы, члена экспертной группы Светланы Пычкиной.
Таким образом, раскрыты не только медицинские аспекты, но и духовно- нравственные. Олимпиада как вид интеллектуально-познавательной деятельности студентов дает возможность не только контролировать, но и прогнозировать результаты усвоения профессионального модуля, а также проводить независимую оценку обученности студентов. Олимпиада является формой стимулирования учебной деятельности обучающихся и эффективным средством повышения качества подготовки будущих специалистов.